Ch@t : La dyslexie

Les réponses d'Emilie Ernst

Il y a en effet des familles de dyslexique, l'origine serait neurologique et génétique.

Les problèmes que vous évoquez sont effectivement des signes que l'on retrouve dans la dyslexie=dysorthographie. Il est important de vérifier que votre enfant entend bien, qu'il voit bien. Et il convient de faire un bilan auprès d'un orthophoniste qui fera un point complet sur les difficultés de votre enfant et vous proposera si nécessaire une rééducation adaptée.

Le nombre de séances est à adapter au handicap que génère la dyslexie, c'est donc difficile de vous répondre. Prenez rendez-vous avec ses professeurs dès l'entrée en 6e, vous pouvez peut-être contacter le responsable de l'établissement pour lui en parler dès maintenant. Rapprochez-vous de l'association APEDYS, ils devraient pourvoir vous aider.

Oui, adressez-vous à votre généraliste afin qu'il vous orient vers un spécialiste.

On parle de "dysgraphie" quand un enfant maîtrise mal le geste de l'écriture, forme mal ses lettres et écrit trop lentement. Vous signalez que votre fils est dysorthographique. Il est vrai que l'on retrouve souvent des troubles dys- chez les membres d'une même famille.

C'est possible, consultez.

Tout dépend de l'importance des difficultés, de l'évolution de l'enfant. C'est important d'adapter son suivi à ses besoins, vous avez bien fait de reprendre rendez-vous.

Certaines dyslexies ont effectivement une composante génétique. Mais ce n'est pas parce que vous êtes dyslexique que votre enfant le sera automatiquement. Le taux de risque est le même que celui qu'il ait votre couleur de yeux ou de cheveux.

Oui, c'est possible.

L'orthographe n'est plus respectée dans le langage SMS. Donc les enfants dysorthographiques ne sont plus pointés du doigt. Mais beaucoup n'arrivent pas à lire les messages écrits en SMS qui leurs sont envoyés...

Une orthophoniste ou un phoniatre.

Il est tout à fait possible de reprendre un suivi à votre âge. Il est souvent efficace car la motivation est vraiment présente. Il s'agit de cerner vos attentes et de proposer un suivi adapté aux objectifs précis.

Consultez une orthophoniste.

Il ne faut pas attendre. Si votre fils s'avère dyslexique, il est nécessaire de mettre en place un suivi avant que les difficultés ne soient trop durablement installées et qu'il ne se sente en échec scolaire.

Quel que soit l'âge auquel la dyslexie est diagnostiquée, la personne est née et reste dyslexique. Elle apprend en revanche à compenser ses troubles. Si elle est diagnostiquée tardivement, c'est que des stratégies de compensation spontanées se sont déjà mises en place...

Il faut se rendre dans un centre référent du langage. L'enfant est reçu par plusieurs professionnels qui réalisent un bilan et peuvent poser un éventuel diagnostic. Vous trouverez les coordonnées de ces centres sur Internet ou en demandant à votre médecin pédiatre.

La loi de février 2005 reconnaît la dyslexie comme un handicap devant faire l'objet d'un projet personnalisé de scolarisation pour l'enfant. Il faut le signaler au professeur principal du collège et au professeur de français afin que l'orthographe ne soit sanctionnée que lors de la dictée. Des aménagements sont souvent à négocier avec chaque professeur : faire un exercice de moins lors des évaluations, vérifier que l'enfant a bien compris la consigne lue, lui proposer des documents écrits lisiblement et en gros caractères, l'autoriser à photocopier les cours d'un camarade pour qu'il n'apprenne pas sur un texte plein d'erreurs. Vous pouvez également demander un rendez-vous au médecin scolaire ou demander à l'orthophoniste de se mettre en contact avec l'équipe enseignante.

Cela dépend du degré de sévérité de la dyslexie. Les classes CLIS sont destinées à des enfants en grande difficulté. Si l'enfant est dans une classe à double niveau à effectif relativement faible, il est probablement intéressant de discuter avec l'enseignant pour qu'il adapte son enseignement et le garde en intégration. L'enfant sera peut-être isolé pour les activités de lecture-écriture mais ne le sera pas pour les mathématiques, les sciences, le sport, etc.

Les logiciels de reconnaissance vocale sont aujourd'hui largement utilisés par des personnes non dysorthographiques. L'avantage pour les personnes dysorthographiques est de contourner leur handicap. Ils sont donc très efficace pour l'adulte, voire pour l'enfant atteint d'une dyslexie sévère. Lors de la scolarisation primaire, il convient d'entraîner l'enfant dyslexique-dysorthographique à écrire, tout en mettant en place des systèmes informatisés (correcteurs orthographiques, synthèse vocale, reconnaissance vocale)

Oui, il faut établir un dossier avec votre médecin traitant. Mais les reconnaissances sont rares.

La dysgraphie fait partie de la nomenclature des orthophonistes. Les séances sont donc prises en charge par la sécurité sociale. Par ailleurs, l'orthophoniste sera à même de poser un diagnostic complet pour évaluer s'il n'y a pas d'autre composante du langage qui est altérée. Certains graphologues-graphothérapeutes proposent également des suivis pour les personnes atteintes de dysgraphie. Hors sécurité sociale. Si la difficulté est purement motrice et vient d'une mauvaise exécution des mouvements et des gestes, un psychomotricien peut également intervenir. Hors sécurité sociale s'il est en libéral. Prise en charge par la sécurité sociale s'il exerce en centre (CMP, CMPP, etc.)

Un bilan orthophonique permettra de cerner les difficultés exactes de votre fille et de vous donner des pistes.

Il est important que l'enfant ait l'envie de lire. Pour cela, il faut le laisser choisir ce qu'il a envie de lire (album, petit roman, BD, manga, magazine sur ses stars préférées, etc.). Il ne faut pas hésiter à lui lire des histoires à voix haute pour qu'il ait envie de découvrir seul un ouvrage par la suite. Il est possible de lire à deux pour ne pas le laisser dans l'erreur et en blocage dans la compréhension. Il est également intéressant qu'il puisse voir les adultes de son entourage lire. Sinon, il ne comprendra pas pourquoi on lui demande de lire alors qu'il n'y a aucun livre à la maison et que personne autour de lui ne lit.

Les symptômes chez l'enfant dyslexique sont nombreux et pas forcément tous présents : - inversions de lettres : gra - gar - substitutions de lettres - ajouts/omissions de lettres - confusions visuelles : n - u - confusions auditives : c - g - difficultés de compréhension d'un texte lu - vitesse de lecture lente - mauvaise manipulation des sons du langage : difficulté à répéter des suites de syllabes sans signification, difficulté à repérer un son présent dans plusieurs mots, etc. - difficultés à répéter des rythmes - mauvaise orthographe d'usage et grammaticale - difficultés spatiales - difficultés temporelles - accès lent aux mots (dénommer rapidement des images, trouver des mots commençant par une lettre donnée ou des mots dans un thème donné) - etc.

Les réponses de Camille Lefebvre

Calais est une très belle ville souffrant malheureusement d'un réel manque d'orthophonistes. Comme il y a très peu de thérapeutes pour une densité importante d'habitants, il est souvent impossible à mes consœurs d'offrir des rendez-vous dans les meilleurs délais, bien qu'elles fassent de leur mieux pour répondre à la demande ! Cette pénurie de thérapeutes existe malheureusement aussi dans d'autres spécialités médicales et paramédicales (ophtalmologistes, dermatologues, etc.). C'est pourquoi je vous invite à persévérer dans vos recherches et à ne pas hésiter à contacter les thérapeutes des communes alentour (Marck, Fréthun, Coulogne, Coquelles etc.). Bon courage.

La dyslexie est un trouble spécifique d'acquisition du langage écrit. Il concerne les enfants d'âge scolaire entrant dans l'apprentissage de la lecture. Votre enfant n'est donc pas concerné par ce trouble. Toutefois, vos inquiétudes ont l'air de porter sur le développement de son langage oral. C'est pourquoi je vous invite à demander conseil à son médecin traitant et/ou à une orthophoniste : ils pourront observer votre enfant et l'aider si besoin est.

Il n'est jamais trop tard pour demander de l'aide à un spécialiste : il pourra vous aider à vous sentir plus à l'aise avec le langage écrit, particulièrement dans votre travail. Chez l'adulte, la prise en charge orthophonique est plus étroitement corrélée à vos besoins quotidiens et professionnels. N'hésitez pas à contacter un/une orthophoniste près de chez vous, il pourra surement vous aider.

Une astuce qui peut vous aider serait de vous créer une "fiche de relecture" comportant les 5 ou 7 points les plus importants à relire (ex : la lisibilité des mots-clés, les accords, la ponctuation...). Ainsi vous iriez à l'essentiel et vous gagneriez du temps dans votre relecture. Toutefois, c'est un exercice complexe à effectuer seul. C'est pourquoi je vous invite à demander de l'aide à un / une orthophoniste qui vous épaulera dans ce travail.

Pour obtenir l'aide d'une AVS, il est nécessaire de monter un dossier auprès de la MDPH de votre département (Maison Départementale pour les Personnes présentant un Handicap), en partenariat avec l'école. L'orthophoniste en charge de l'enfant rédigera alors un compte rendu de bilan détaillé et posera son diagnostic ; ceci appuiera cette demande d'AVS. Par ailleurs, grâce à l'association entre la MDPH et l'éducation nationale, vous pourrez demander d'autres aides (qui seront bénéfiques pour l'enfant au cours de sa scolarité) telles qu'un PAI ou un PPS.

L'écriture en miroir chez un enfant de 4 ans est très fréquente. Il s'agit bien souvent d'une recherche de la dominance manuelle en lien avec la découverte de l'écriture. Mais ceci appartient au champ de compétences des psychomotriciens et des graphothérapeutes. C'est pourquoi je vous conseille de demander l'avis d'un psychomotricien, dès à présent, pour vérifier l'absence de trouble.

Ces déformations phonologiques (fréquentes à son âge) font tout à fait partie des troubles pris en charge par les orthophonistes. Ce type de rééducation est bien souvent rapide et efficace. Il aide beaucoup l'enfant. C'est pourquoi je vous invite à demander un bilan orthophonique dès que vous le pourrez. Ainsi le thérapeute pourra observer votre enfant et vous indiquer la meilleure marche à suivre pour l'aider.

On ne peut pas poser le diagnostic de dyslexie aussi précocement. Toutefois, je vous invite à prendre rendez-vous chez un/une orthophoniste qui pourra observer votre enfant. Si besoin est, il pourra alors aider rapidement votre enfant à cesser ses confusions et à fluidifier sa lecture.

La rééducation orthophonique a l'air efficace. Je pense qu'il faut maintenant aider votre enfant à automatiser ses connaissances et à appliquer plus systématiquement ses compétences. La poursuite de l'orthophonie pourra sans doute l'aider, votre aide de parents lui sera également bénéfique, le mieux est d'en parler directement avec son orthophoniste pour voir ce qu'il/elle en pense.

Je vous invite à en parler à son médecin traitant et à demander un bilan orthophonique dans les plus brefs délais. Le bilan orthophonique permettra d'observer l'ensemble de ses compétences langagières et si besoin est, l'orthophoniste pourra aider votre fille dans son acquisition du langage oral.

Les consultations en orthophonie sont remboursées par la sécurité sociale (à 60 %) et par votre mutuelle (pour les 40 % restants). Elles sont donc remboursées à 100 % si vous avez une mutuelle. Pour entamer une prise en charge, il faut au préalable demander à votre médecin traitant de vous prescrire un "bilan orthophonique avec rééducation si nécessaire".

Les réponses de Sophie Barruol

C'est une bonne question ! Je pense que oui... si la personne confond des sons proches à l'oral.

Une prise en charge en psychomotricité pourrait l'aider à mieux se repérer dans l'espace (droite/gauche) et à moins souvent confondre les lettres proches visuellement telles que le p/q b/d notamment.

Non, il n'y a pas d'âge maximum. Mais plus elle est dépistée tôt mieux c'est.

Je pense qu'il n'est jamais trop tard pour intervenir. Évidemment les effets sont plus limités que lorsqu'on est pris en charge tôt. Vous dites avoir des difficultés de mémorisation à court terme. Cela se travaille également avec l'orthophoniste ou la neuropsychologue.

Il n'existe pas encore de centre spécialisé dans la prise en charge des enfants dyslexiques en France. Ces prises en charge se font en libéral, en collaboration avec l'équipe scolaire qui peut mettre en place des aménagements (tiers-temps, aides de l'instituteur..).

Tout d'abord êtes-vous sûre qu'il s'agit d'une dyslexie. Cela peut-être un retard de lecture ? Bien plus fréquent que la dyslexie. Nombreux sont les enfants de cet âge qui prennent du retard dans les apprentissages pour de multiples raisons (manque de maturité, préoccupations familiales ou autres...). Les CMP et CMPP ont des orthophonistes qui interviennent pour ces enfants présentant des retards de lecture...

Oui si l'orthophoniste parle couramment sa langue maternelle.

Bonne question ! Plusieurs théories doivent exister, je ne les connais pas. Bonne journée

Ces confusions n'ont aucun rapport avec l'audition, ce sont des confusions visuelles. Essayer de lui faire lire des livres/jeux (histoires interactives dont il est le héros, consultez le site internet : Orthoedition).

En effet c'est très long. Il existe très peu de centres de références et beaucoup d'enfants (dyslexie, troubles du langage oral, troubles logico-mathématiques, troubles du comportement...) nécessitent un bilan dans ces centres. D'où une attente interminable ! Bon courage !

Votre problème peut s'expliquer par des tas de causes, je ne peux pas vous répondre, trop d'éléments me manquent. Si c'est à ce point gênant pour vous je vous conseille de consulter une orthophoniste qui tentera de poser un diagnostic.

Vous pouvez demander à l'orthophoniste de votre enfant de se mettre en contact avec les enseignants du collège. Et faites également une demande de tiers-temps (temps supplémentaire accordé à l'enfant en rédaction lors des devoirs et examens) auprès de l'établissement. Bon courage !

Ca peut être une cause ou une conséquence de ces difficultés en lecture. Difficile à évaluer.

L'orthophoniste peut prendre contact avec un maximum d'intervenants de l'enfant (équipe scolaire, PMI...) et tenter de communiquer avec les parents par le biais d'un autre membre de la famille qui parle français.

Ah ! Essayez le site de Mot à mot alors. Sinon vous trouverez sûrement des livres de ce type dans les FNAC, librairies et magasins spécialisés dan les jeux pour enfants.

Il y a certainement quelque chose qui explique cela... Demandez un bilan complet en hôpital de jour ou dans un centre de référence. Bon courage.

Il y a quelques orthophonistes spécialisés dans la prise en charge des dysphasies sur Paris (je ne sais pas si vous y habitez). Renseignez vous auprès des centres de références des apprentissages. Bon courage.

Top…

Si elle est en grosse difficulté financière et que sa mutuelle l'autorise, elle peut bénéficier du tiers-payant en orthophonie (pas d'avance de frais).

La rééducation orthophonique reste la solution principale. Concernant le port de prismes (lunettes) et la posturologie, des articles de recherche sont parus. Pour les autres méthodes, cela relève de votre jugement. Parlez-en à d'autres parents qui ont essayé (associations).

Soyez une mère comme vous l'avez toujours été.

En cas de dyslexie/dysorthographie, il suffit d'avoir un logiciel avec correcteur orthographique et grammatical.

Un enfant grand prématuré ne sera pas forcément dyslexique.

Difficile de changer ses automatismes quand on a lu et écrit durant des années et des années. Mais vous pouvez prendre l'habitude de vous relire quand vous écrivez.

Prenez votre temps quand vous écrivez et prenez l'habitude de vous relire.

Les devoirs sur table ou la pression peuvent le mettre en situation difficile en classe. Pensez à faire une demande de tiers-temps s'il est au collège (ou quand il le sera).

Je ne sais pas. Renseignez vous auprès de la MDPH.

Elle peut être prise en charge oui. Vous êtes obligé de passer par votre médecin traitant qui vous prescrira une ordonnance pour un bilan orthophonique + rééducation. Cherchez le bon médecin ! Bon courage !

Pas de miracle : rééducation orthophonique.

Il en existe peu. Mais la grande majorité des orthophonistes peuvent prendre en charge la dyslexie.

Peut être. Je vous conseille d'essayer en tout cas. Bon courage.

Non ce n'est pas de la dyslexie ! C'est la précipitation qui cause ces inversions sur l'ordinateur, alors ralentissez tout simplement !

Ca peut aider dans le cas d'une prise en charge en posturologie peut être... Sinon ce n'est pas nécessaire.

Non, ce n'est pas forcément pathologique, beaucoup d'adultes ont du mal à apprendre des langues étrangères. Si vous avez d'autres problèmes de mémorisation qui vous handicapent vraiment, faites un bilan orthophonique.

Quel logiciel je ne sais pas. Quelle aide à l'enfant dyslexique : lui laisser un temps supplémentaire pour la rédaction, lui lire parfois les consignes des exercices lorsqu'il est fatigué (fin de journée notamment), lui donner un cache de couleur pour l'aider à lire, lui faire "stabyloter" les mots importants dans les textes, en expression écrite ne pas trop le pénaliser pour l'orthographe mais analyser plutôt le fond du récit, lire certains problèmes mathématiques, le valoriser dans les activités dans lesquelles il est doué, bien choisir son orientation scolaire...

Se renseigner auprès des MDPH.

Non ce n'est pas nécessaire du tout.

Je ne sais pas malheureusement. Plusieurs personnes m'ont posé la question. Aller sur le site internet orthoedition ou mot à mot.

La même chose qu'à un autre enfant en diminuant les exigences en lecture et en orthographe. Le soir, quand il doit faire ses devoirs, lisez lui par exemple les consignes des exercices qu'il a à faire. Et quand il doit rédiger, attachez vous plutôt au fond des énoncés plutôt qu'à la forme. Par exemple s'il répond correctement à un problème mathématique, mais qu'il fait des fautes d'orthographe, validez son travail. Dites vous que c'est un enfant plus fatigable que les autres pour le travail, il faut choisir ce que vous travaillez : les maths ou l'orthographe ? Valorisez le dans ce qu'il fait bien, il s'impliquera davantage.

Rassurez vous le retard de parole est très fréquent et ne débouche pas automatiquement sur une dyslexie.

Ils ont été cités dans l'émission, vous pouvez la revoir sur internet. Bonne journée.

On reconnaît qu'un enfant dyslexique a souvent un membre de sa famille qui a présenté le même trouble, mais pas toujours ! Cela ne veut pas dire que vous le transmettrez à vos enfants !!

Vous n'avez peut être pas formulé correctement votre demande, ou elle l'a mal interprété. Retournez la voir et expliquez que votre plainte concerne LA LECTURE. Elle fera alors passer des tests de lecture. Si elle ne le fait pas, consultez une autre orthophoniste et demandez lui la même chose.

Oui. Les dyslexiques "phonologiques" ont souvent du mal à mémoriser les informations verbales (poésies, leçons...). Ce travaille peut-être fait avec l'orthophoniste.

Les méthodes sont les méthodes orthophoniques. Vous pouvez en consulter une qui vous montrera différents types d'exercices à réaliser que vous pourrez faire chez vous. Cela dit il faut pouvoir avoir du matériel..

S'il n'y a que ça non. Si vous confondez d'autres lettres ou chiffres et que ça vous gêne réellement, consultez une orthophoniste, elle fera un bilan.

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